Evolución histórica de la comunicación

Un grupo de Quinto Grado "A" y "B" investigó con Marita, su docente de Ciencias Sociales, la evolución histórica de la comunicación.
Los alumnos se dividieron en grupos y armaron una línea de tiempo. Generaron sus documentos y luego los publicaron utilizando una plataforma online, llamada Padlet, eligiendo una estructura que permitió representar los hechos en el tiempo referentes al tema elegido.

Compartimos con Uds. el trabajo realizado:

2018. Quinto Grado. Tiempos de Papel.

Los alumnos de Quinto Grado que estaban incluidos en este proyecto trajeron todo tipo de materiales: cartas, postales, sobres, sellos postales de las cartas enviadas y recibidas de Italia, España, Portugal y Rusia, por mencionar algunos de los lugares presentes en Mundo de papel.

Hicimos un muro utilizando la aplicación Padlet y quedó así:

2018. Quinto Grado. Mundo líquido.

Para abordar este tema, los alumnos asignados trabajaron con Ana María y se organizaron en cuatro grupos. Uno de los grupos había trabajado con la docente Marita de qué hablaba el sociólogo Zygmunt Bauman cuando definió "modernidad líquida". Ellos se ocuparon de armar un documento con las categorías sociológicas y también con la biografía de Bauman.
Otro de los chicos comentó que tenía en su casa el libro "Amor líquido" porque su papá lo leía. Conversaron acerca de cómo veían que era el amor en este tiempo y uno de los alumnos acotó: "Hay muchos divorcios". Un tercer grupo se ocupó de las comunicaciones humanas en tiempos de Internet y quisieron armar un mapa conceptual. A ese grupo le enseñamos a realizarlo con el programa Cmap Tools. Y un cuarto grupo se ocupó del entretenimiento en tiempos de Internet y seleccionaron imágenes de qué es el cine, la TV, los conciertos y los juegos en el mundo líquido. Aparecieron de la mano temas como realidad virtual, plataformas de producción de eventos virtuales y otros recursos que hacen posible este "estar sin estar". Cada grupo volcó su trabajo a un muro de Padlet, una plataforma virtual multimedia para visualizar cada producción, en forma de muro.

2018. Quinto Grado. Mundo mecánico

Armamos con los chicos de Quinto "A" y "B" que les correspondía este tema, una investigación conjunta. Se reunieron con Ana María, del Área de Educación Tecnológica y comentaron distintas noticias que no podían faltar y se dividieron en grupos de dos o tres alumnos para tener lista la información multimedia en una semana, volver al Laboratorio de Informática y armar el muro interactivo con Padlet.
A la semana siguiente todos tenían la información, en algunos casos impresa y en otros en sus celulares.
Utilizando la pantalla interactiva que dispone de una minicomputadora Bangho, fueron pasando al frente por grupos y publicando su post en el muro de Padlet.

Y éste es el resultado:

2018. Quinto Grado. Comunicaciones espaciales

Armamos con los chicos de Quinto "A" y "B" que les correspondía este tema, una investigación conjunta. Se reunieron con Ana María, del Área de Educación Tecnológica y comentaron distintas noticias que no podían faltar y se dividieron en grupos de dos o tres alumnos para tener lista la información multimedia en una semana, volver al Laboratorio de Informática y armar el muro interactivo con Padlet.
A la semana siguiente todos tenían la información, en algunos casos impresa y en otros en sus celulares.
Utilizando la pantalla interactiva que dispone de una minicomputadora Bangho, fueron pasando al frente por grupos y publicando su post en el muro de Padlet.
Y éste es el resultado:

2018. Word avanzado de la mano del Ratón Stilton

Tercer Grado "A" y "B" leyó al Ratón Stilton.
Hicimos reescritura creativa de los textos utilizando dos sitios Web para "escribir" como el ratón Stilton, con letras de humo, hielo, fuego, notas musicales y vestimentas elegantes.

También usamos Formato de formas para representar acciones y estados de ánimo, como se ve acá:

Hacer clic para zoom

2018. Trabajamos con mapas conceptuales

Enseñamos a los alumnos de Sexto Grado a utilizar el programa Cmap Tools, desarrollado por la IHMC de EE.UU.
Este valioso programa permite crear mapas conceptuales multimedia, una vez terminados subirlos a los servidores que gentilmente nos cede IHMC y luego navegarlos desde la dirección Web que nos entregan para su visualización.

Cada usuario puede descargar el programa en forma gratuita y obtener una licencia para su utilización.

Los alumnos hicieron sus mapas conceptuales del libro El algoritmo prohibido, de Leo Batic, que había sido leído y analizado en clase. A ese proceso se agregó la visita del autor.

Mapa conceptual